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                                    锐意进取树新风 ——“商院再创辉煌”系列报道之学生工作篇
                                    2019-12-03 10:09:00学生工作部

                                    必威体育betway888坚持把“立德树人”作为根本任务,以“理想信念教育”为核心,以“社会主义核心价值观”为引领,牢固树立以学生为中心、以辅导员为主体、以制度为保障,强化素质教育为宗旨,培养高素质应用型人才的工作理念,重点加强大学生思想政治教育工作,以期实现尊师重学、德育回归,树立良好的学风、校风。

                                    一、以立德树人为目标,探索网络时代思政教育新机制

                                    1.抓好主题班会,强化思想引领

                                    主题班会是指在辅导员的指导下,围绕一定主题,由班委会组织领导开展的一种自我教育、自学成才的班级活动,是大学生日常教育、综合素质培养、高校思想政治教育的主要载体和重要形式。2019年,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,对主题班会的概念重新进行了界定,制定了“系统化、规范化、课程化”的主题班会实施办法。

                                    现已将主题班会打造成辅导员开展思想政治教育的重要载体和阵地。各班级通过辩论、报告、竞赛、采访、演说、表演等多种形式,将爱国主义、网络安全等主题,以喜闻乐见的形式传达到每一位大学生中。在新中国成立70周年之际,在全院学生中,以班级为单位,开展了“庆祝新中国70华诞,增强爱国主义教育”的主题班会300余次,引起学生强烈的爱国共鸣,学生们纷纷表示要把爱国之情落实到爱国之行中,为中华民族的伟大复兴而读书。

                                    2.开展课外读书活动,提升人文素养

                                    大学生课外读书活动已经形成长效机制,2007年我院制定了《必威体育betway888“大学生课外读书计划活动实施意见”》(山大商院学字[2007]12号),积极鼓励和引导广大学生养成多读书,读好书的良好习惯,多年来,通过开展形式多样、内容丰富的读书活动,丰富和提升了我院校园文化建设,营造了良好的读书氛围。

                                    2019年在总结经验、研读学生、分析专业的基础上,结合图书馆借阅排行数据分析,重新修订了课外读书目录,使其更贴近学生实际。开拓思维,采取读书笔记、朗诵名篇、书画专业、思辩演讲等形式,进一步丰富课外读书活动内容和形式,使课外读书活动成为引领大学生思想成长的重要载体。在第十二届“大学生课外读书计划” 评比活动中,共表彰读书先进学院6个、先进班级60个、读书优秀个人200人、十佳读书之星10人。

                                    3.加强智慧学工建设,实施网络育人

                                    按照学院智慧校园建设顶层设计思路,积极推进智慧学工,做好“互联网+思政”模式下的网络育人平台建设。以学工系统为阵地,宣传社会主义优秀网络文化,加强网络思想和文化管理,通过思想政治工作和网络伦理教育,促使学生自觉树立起网络自律意识,遵守网络道德,不断巩固网上社会主义思想阵地。结合新时期学生特点,发挥好新媒体在思想引领、舆论引导,信息沟通中的重要作用。2019年辅导员理论知识笔试中,增加网文写作一项内容:以“不忘初心、牢记使命”为主题,自选角度,自拟题目,结合大学生思想政治工作撰写一篇网文。守好网络育人主阵地。

                                    二、以从严管理为抓手,构建学风建设内涵发展新体系

                                    学风是一所高校重要的“品牌”,也是学校精神风貌、教育成果的具体表现。2012年,我院出台了《必威体育betway888关于对学生实施从严管理的规定》(山大商院学字[2012]43号)从严管理的管理理念得到学生家长和社会的一致认可。面对独立学院学生自身学习自觉性主动性较弱、学习习惯较差,又与处于互联网背景下问题交织的现状;面对学院从规模发展转型至内涵式发展的关键期的现状;必须有一整套与之相适应的学风建设体系,为学院的学风建设提供有力的支撑。2019年在对大学生思想政治状况、学习行为等的调查研究的基础上总结凝练,初步构建了“六导”学风建设制度体系,即:

                                    政策解读先导——在国家政策指导下开展学风建设。

                                    案例推送指导——立标杆,树典型,学榜样,充分发挥优秀大学生的示范作用。2019年共评选出16名“大学生自强之星”,表彰奖励了284名考研学生。

                                    主题班会引导——教学生对兴趣、气质、价值观、学习动机的认知;教学生明白思维能力、记忆曲线、注意的选择,引导学生学会学习、养成好的学习习惯,学会终身学习。

                                    课外活动辅导——以健康的校园文化为载体,开展健康向上的文体活动,举办科技作品制作、职业技能竞赛、人文素质和学术报告会等活动,承载学风建设,丰富资源环境。

                                    巡回检查督导——包括“一操两自习”学习制度、辅导员进课堂听课制度、抓两头促中间的成绩分析预警制度等的巡回检查督导。

                                    网络媒介宣导——重视“互联网+”的应用,利用网络阵地加强学风建设,快捷准确地了解师生的思想动态。

                                    三、以职业认同为契机,完善职能回归队伍强化新方案

                                    2018年10月,赵随民院长在学生工作部调研时指出,要坚持问题导向,针对辅导员反映工作量大的问题要拿出具体的减负方案,逐步推进。

                                    减负:为切实给辅导员减负,使辅导员能依据自身特长开展学生工作专项研究,2019年3月,学院撤销就业、心理、思政和公寓四个服务站,启动主任辅导员工作制,17名辅导员被聘为主任辅导员,将工作重新进行了职责划分,便于集中统一管理。为将辅导员从繁杂的事务性工作中解放出来,学院借助现代科技手段,加快学工信息化系统的建设。2019年秋季学期,组织了两次辅导员沙龙,组织辅导员参加第七届普通高等学校辅导员网络培训,增强职业认知、理顺工作思路。

                                    回归:为使辅导员工作回归本质,结合全国高校辅导员素质能力大赛的要求,学院的辅导员大赛采取两年一大赛,一年一小赛的办法。2019年组织了学院第四届辅导员素质能力大赛。具体比赛项目有:理论知识笔试。主要考察辅导员对相关知识的掌握程度、理解分析信息和解决问题的能力、文字表达能力。谈心谈话。针对涉及学生的学习、生活等方面的实际案例,采取“情景模拟再现”的模式,考察辅导员分析问题、思考问题、研判问题、解决问题以及应用能力、沟通技巧等能力。特色工作宣讲。主要展现辅导员在政策宣传、学生教育管理、资助育人学生活动等诸多工作中的亮点、特点和独到之处。在今年的比赛中,增加了一项内容,即班情熟知。在辅导员所带班级的学生资料中随机抽取学生照片作为比赛内容,要求辅导员回答出学生的姓名、班级、籍贯、宿舍及家庭情况等5项主要信息,多角度、多层面地考察辅导员在日常工作中对学生基本信息的了解与熟知程度。全院64名专职辅导员参加了理论知识和班情熟知比赛,15名优秀者参加了谈心谈话和特色宣讲比赛。

                                    激励:目前我院专职辅导员职级呈现倒金字塔结构,为了调动辅导员工作的积极性,总结第六次专职辅导员职级聘任工作中的经验,从实际工作出发,以辅导员职业发展为导向,以调动辅导员工作积极性为目标,修订《必威体育betway888第七次专职辅导员聘任方案》职级由原先的五个职级增加至九个职级,增加了职级聘任的难度,激励辅导员工作的积极性主动性。

                                    四,以第二课堂为依托,打造健康成才特色发展新模式

                                    1.第二课堂活动体系模块化

                                    按照《必威体育betway888人才培养方案(2019)版》的要求,重新修订了《必威体育betway888第二课堂活动体系实施办法》。内容涵盖“思想政治与道德教育”、“扬长教育与养成教育”、“专业知识与技能提升”、“社会实践与志愿服务”四个模块,涉及学生的德智体美劳各个方面,各学院制定了第二课堂活动体系实施细则,并在2019级新生中开始实施,让学生在第二课堂活动中得到锻炼、得到成长,不断提升自身综合素质。

                                    2.资助育人工作精细化

                                    学生资助工作围绕资助育人的根本目标,按照我省学生助学贷款管理中心的工作要求,以优化实施家庭经济困难学生认定工作为基础,努力构建“奖、勤、助、贷、补、减”六位一体的资助体系,探索物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制,努力形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。2019年评定国家奖学金27人、国家励志奖学金493人、国家助学金8736人、学院综合奖学金8587人、单项奖学金109人;认定家庭经济困难学生5723人;为学生办理相关补偿代偿等服务工作,其中勤工助学224人、生源地助学贷款6899人、应征入伍服兵役56人、大学生城镇医疗保险11610人、高校价格临时补贴8369人。

                                    3.心理健康教育专业化

                                    不断完善和改进大学生心理健康教育工作,构建了“学院、二级学院、班级、宿舍四级工作网络”,打造了“咨询、授课、活动”三位一体的教育平台。以“学生宿舍人际关系大排查”和“新生心理普查”为抓手,把握住开学、期末易发生心理问题的时间节点,“早发现、早预防、早干预”,建立重点关注学生心理档案,防止心理危机事件发生。

                                    2019年,在成功举办“第十一届校园心理剧大赛”的基础上,选送优秀心理剧参加第二届全国高校心理情景剧大赛,并在决赛中斩获佳绩。其中,《爱的丰碑》荣获一等奖,《无言》荣获三等奖,学院荣获优秀组织奖。